Scolarité

Les études surveillées

L’étude est un service périscolaire organisé par le service Enfance et Affaires Scolaires dans toutes les écoles élémentaires publiques, tous les jours scolaires sauf le mercredi.

La Municipalité a souhaité réfléchir à l’articulation entre le temps scolaire et les activités péri scolaires mais aussi entre les activités péri scolaires afin de garantir la continuité de la journée pour chaque enfant.

La Ville a fait le choix d’organiser des études surveillées et non dirigées.

De ce fait, l’objectif de l’étude est de favoriser la réalisation du travail scolaire personnel demandé par l’enseignant de l’élève. Le but est d’accompagner les élèves à s’organiser, à faire leurs devoirs et à apprendre les leçons dans le calme garanti par la surveillance d’un encadrant.

L’étude surveillée ne garantit pas que le travail scolaire demandé aux enfants soit réalisé parfaitement et complètement : cette mission reste de la responsabilité des parents. Les encadrants de l’étude ne se substituent en aucun cas à ces derniers.

Une charte de bon fonctionnement qui sera cosignée par la Ville, les parents et les intervenants, a été édictée afin de :

• donner un cadre précis au temps des études dans chaque école et d’harmoniser les pratiques sur l’ensemble du territoire ;
• garantir une étude de qualité pour chacun des enfants ;
• clarifier le rôle du personnel et leur positionnement en tant qu’agent communal ;
• définir de manière précise les missions des encadrants ;
• clarifier pour les usagers, les modalités et contenus de ce service périscolaire.

L’objectif est ainsi d’assurer la continuité de la journée de l’enfant.

Les modalités d’inscription sont définies par le règlement des activités péri et extrascolaires voté par le Conseil Municipal.

Le taux d'encadrement :

• École du Réseau d’Education Prioritaire :
  • 1 encadrant pour 10 enfants en CP ;
    
  • 1 encadrant pour 12 enfants dans les autres classes.
• Les autres écoles :
  • 1 encadrant pour 12 enfants en CP ;
  • 1 encadrant pour 15 enfants dans les autres classes.

Notre partenaire :

Une Chance pour Réussir
Glorie ALVES, directrice
3 rue des Pitourées
91200 Athis-Mons
ucpr91athis@free.fr - 01 60 48 32 13

La restauration municipale

C’est un temps convivial au cours duquel l’enfant se restaure et se détend. Pour assurer cette mission, le personnel doit éveiller l’enfant au goût, l’inviter à la découverte sensorielle des aliments et surtout que l’enfant prenne plaisir à manger. L’enfant doit être sensibilisé à l’équilibre nutritionnel. SERVIR à l’enfant un repas de qualité, en quantité adaptée à ses besoins, dans les meilleures conditions d’hygiène et de sécurité.

Le repas

• Dans les écoles maternelles, les enfants sont servis à table et sous la responsabilité des ATSEM et animateurs.
• Dans les écoles élémentaires, les enfants déjeunent en self ce qui leur permet de développer leur autonomie et leur gestion du temps de repas, à l’exception de l’école Curie.
• Selon l’envie des enfants, des activités sont également proposées et encadrées par des animateurs.

Une démarche de développement durable

• Table de tri dans tous les offices (Année 2023)
• Formation des agents
• Actions de sensibilisation
• Suppression du plastique en cours
• 4 Écoles test dans le tri des déchets

Les commissions

• Une commission « menus » composée des agents de la ville se réunie tous les 2 mois avec la diététicienne de la société qui livre les repas, afin de valider le contenu dans les assiettes des enfants. En fonction de l’âge, un grammage est appliqué selon les recommandations du GEMRCN.
• Une commission extra-municipale de restauration se réunie chaque année.

Une alimentation responsable

75% d’achats responsables :

• 60% de produits en circuit court ;
• 23% d’achats locaux ;
• 46 % de produits bio.

Le taux d'encadrement

Aucune réglementation n’existe pour les taux d’encadrement pendant la pause méridienne. La Ville d’Athis-Mons applique cependant un taux moyen d’encadrement en maternelle : 1 adulte pour 10 enfants et en élémentaire : 1 adulte pour 25 enfants.

Les Projets d'Accueil Individualisé (PAI)

Le Projet d’Accueil Individualisé est un protocole qui permet à l’enfant atteint de troubles de la santé d’être accueilli sur l’ensemble « du temps passé à l’école» dans les meilleures conditions possibles.