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Les élèves des établissements scolaires athégiens ont désormais pris leur marque et sont maintenant bien installés à leur pupitre. Depuis plusieurs années, la Municipalité déploie toute son énergie et met en oeuvre de nombreuses actions de soutien scolaire, complétées cette année par de nouvelles réformes de l’Éducation nationale. Tour d’horizon des différents dispositifs d’accompagnement scolaire.
La Municipalité d’Athis-Mons veille sur chaque enfant scolarisé sur la commune, avec une ambition : que tous disposent des mêmes chances de réussite.
Ouvertes de 16h30 à 18h chaque jour de la semaine, les études surveillées permettent aux enfants des écoles élémentaires, avec l’aide d’enseignants, de reprendre le travail réalisé pendant la journée, d’apprendre à mieux s’organiser ou de refaire des exercices mal compris.
Depuis 1989, la commune a mis en place un autre dispositif de soutien scolaire : le CLAS (contrat local d’accompagnement scolaire).
Mandatée par la Municipalité pour le conduire, l’association Une Chance Pour Réussir (UCPR) propose plusieurs activités : séances d’accompagnement scolaire le soir et le mercredi après-midi (1h, 2 fois par semaine en petits groupes), ateliers pédagogiques et culturels (lecture/écriture, peinture, journalisme, théâtre) et sorties culturelles. Près de 250 enfants par an, du CP à la 3ème, sont ainsi aidés par l’UCPR.

Une chance Pour Réussir
Téléphone : 01 60 48 32 13
Site internet : unechancepourreussir.nerim.net
Consulter la fiche de l'association
Avec la Réussite Éducative, qu’elle a mis en place en 2005, la Municipalité accompagne de manière plus générale l’enfant qui en a besoin. La Réussite éducative, financée par l’État, s’adresse aux Athégiens de 2 à 16 ans et à leur famille. Son offre est multiple. Au niveau scolaire, elle propose accompagnement personnalisé pour les enfants en difficulté, atelier linguistique, remise à niveau et clubs coup de pouce.
« Aujourd’hui, avec les réformes mises en place par l’Éducation nationale, nous allons travailler avec les partenaires à l’harmonisation des différents dispositifs pour que les enfants soient aidés au mieux. La Municipalité se montrera toujours vigilante sur l’éducation, car elle considère celle-ci comme l’un des enjeux majeurs de notre société » explique Patrice Sac, Adjoint au Maire chargé des affaires scolaires.
Plus d'information :
Dispositif de réussite éducative

La RE en chiffres :
Création en septembre 2005
256 enfants actuellement suivis (179 familles)
Equipe : 6 permanents,
26 vacataires
Depuis la rentrée 2008/2009, l'école a été supprimée le mercredi et le samedi. Le nombre d’heures de travail des enfants a ainsi été réduit, de 26 à 24 heures hebdomadaires. Les deux heures dégagées sont transformées en un nouveau dispositif de soutien, mis en place par l’Éducation nationale dans chaque école.
Les stages de remise à niveau s’adressent à tous les élèves des classes de CM1 et de CM2 en difficulté sur l’apprentissage des fondamentaux (maths et français). Lors de l'été 2009, deux sessions ont été organisées, pendant la première et la dernière semaine des vacances. En juillet, 42 enfants ont suivi la semaine de stage. En août, ils étaient 68, répartis en petits groupes (5-6 enfants), de 9h à 12h, avec un enseignant.
Le dispositif a été lancé à la rentrée 2007 dans les collèges de zones d’éducation prioritaire (ZEP), comme au collège Delalande à Athis-Mons. Cette année, le Ministère de l’Éducation nationale a souhaité élargir l’accompagnement éducatif à l’ensemble des collèges mais aussi aux écoles élémentaires situées en zone d’éducation prioritaire. Sur notre commune, il se mettra en place dans les semaines à venir. A l’image des stages de remise à niveau et de l’aide personnalisée, l’accompagnement éducatif est proposé par les enseignants à certains enfants, gratuitement, sur la base du volontariat. Menées les lundis, mardis, jeudis et vendredis, après 16h30, les actions de l’accompagnement éducatif portent sur trois domaines : aide aux devoirs, pratique sportive, pratique artistique et culturelle.

Pour plus d’infos sur ces dispositifs et leur mise en place, vous pouvez vous adresser directement aux directrices et directeurs d’école.
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